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中１理科の授業で実験を行いました。


といっても、簡単な顕微鏡での観察です。

顕微鏡観察なので、僕ら講師がデモンストレーションを行うのではなく、生徒達が実際に操作を行います。


観察対象は、その辺にある葉っぱや髪の毛です。

実際に見ることが大事なので、対象は何でもいいのです。


今回、生徒に操作させて良かったことの一つは

　“学校の顕微鏡と型が違った”

ということです。


生徒から、「学校の顕微鏡と型が違うので、どうやるのか分からない」
という質問がありました。


学校は、ステージ上下式だそうです。塾のは、鏡筒上下式です。

型は違えども、対物レンズを一番近づけてから徐々に離していくことは同じです。

型が違った事で、その操作がクローズアップされ、理由を含めてはっきりと納得できたようです。


同じ型だったら、何も気にせずに、機械的に操作する事になります。
本質を理解しないまま、流れてしまいます。


今回の実験では

　　“型が違って良かった”

ということになります。